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第1题
人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素,教育事业的大扩展虽然与多种因素有关,但人口的增长是一个根本性的原因,每一个新增成员都是一个终身学习者。()
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第2题
个体的主观能动性是其身心发展的内驱力,个体社会实践是影响人的发展的决定性因素。()
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第3题
学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象,是学生从儿童迈向成人的一种过渡性产物。()
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第4题
内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的,身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。()
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第5题
奥地利精神分析学派的创始人弗洛伊德,认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。()
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第6题
人口的质量对教育质量的影响表现为直接和间接两个方面。()
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第7题
内发论者强调人的内在因素具有不可替代的作用,忽略了外在因素对人的影响,忽略了环境、人的能动性以及教育等的作用。()
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第8题
人口的结构影响着教育的发展人口的结构,包括人口的自然机构和社会结构。()
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第9题
学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。()
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第10题
从整个学校文化来讲,学生文化作为一种独特的文化类型,是对学校文化的一种互补。()
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