更多““大有大成,小有小成”是启发性教学原则具体运用的结果。()”相关的问题
第1题
由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为校外教育。()
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第2题
“大有大成,小有小成”是巩固性的教学原则具体运用的结果。()
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第3题
由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为配合教育。()
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第4题
运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的引导法。()
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第5题
儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的,这是身心发展的可变性。()
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第6题
掌握学习教学模式是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的,“合作教育”教学模式的代表人物是阿莫纳什维利。()
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第7题
由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为家庭教育。()
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第8题
由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为社区教育。()
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第9题
提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是朱熹。()
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第10题
培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的教育任务。()
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