更多“儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的,这是身心发展的可…”相关的问题
第1题
掌握学习教学模式是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的,“合作教育”教学模式的代表人物是阿莫纳什维利。()
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第2题
由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为家庭教育。()
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第3题
由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为社区教育。()
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第4题
提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是朱熹。()
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第5题
培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的教育任务。()
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第6题
培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的中心任务。()
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第7题
提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是墨子。()
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第8题
提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是荀子。()
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第9题
运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的讨论法。()
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第10题
“大有大成,小有小成”是自觉积极性教学原则具体运用的结果。()
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