更多“认知风格或认知方式是个体偏爱的加工信息的方式,无优劣好坏之分…”相关的问题
第1题
夸美纽斯对教育学的发展作出的贡献包括构建了教育学的学科基本框架,确定了教育学的基本研究内容。()
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第2题
激活功能是当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时,就会引发学习内驱力,唤起内部的激动状态,产生焦急、渴求等心理体验,并最终激起一定的学习行为。()
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第3题
知识直观是领会和理解学科知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。()
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第4题
操作性条件反射与经典条件反射最根本的区别是行为是否是有机体的自发行为。()
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第5题
在教育史上首次提出并论证了巩固性、量力性、直观性、系统性、自觉性教学原则是夸美纽斯对教育学的发展作出的贡献之一。()
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第6题
知识应用一般分为审题、联想、知识理解和课题类化四个环节。()
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第7题
被称为教育学上三大里程碑的著作为《理想国》《爱弥儿》《民主主义与教育》。()
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第9题
影响学习准备的两个最主要因素是成熟和学习。()
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第10题
问题行为一种是扰乱性行为和心理问题行为两种,另一种是品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。()
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