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第1题
“欣赏.评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。()
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第2题
学生欣赏、评述的能力是一种自主性的主体能力,这种能力是学生“悟”出来的。()
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第3题
陆探微,南朝杰出画家,擅长人物画。他运用草书的体势,形成气脉连绵不断的“一笔画”的笔法,画人能“精利润媚”,“笔力劲力如锥刀焉”。()
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第4题
在义务教育阶段设置“设计?应用”学习领域中,应遵循学生认知发展规律,从学生实际出发,避免学科知识专业化倾向。()
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第5题
黄河半坡流域沿水而居,有渔猎文化,出土彩陶多为鱼纹。()
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第6题
《兰亭序》一文中出现了20个不同神态的“之”字。()
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第7题
美术课程要有发展,学校的重视少不了,教师更要有强烈的自信心和责任心。()
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第8题
从事基础教育的教师应该以研究者的眼光,用正确的学生观、发展现、知识观、课程观、评价观来审视课堂教学中的各种问题,对自身的教学行为进行反思,对教学中存在的问题进行探究,从而才能主动适应新课程、全面落实新理念。()
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第9题
在义务教育阶段设置“设计?应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。()
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第10题
在美术课堂教学中,常用的教学手段有讲授法、谈话法、演示法、观察比较法、辅导练习法。其中,辅导练习法是最常见的一种以实践训练为主的教学方法。()
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