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第1题
日本的森重敏认为,性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向,往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是()。
A.“细致的干预”
B.“垂直的亲爱”
C.“情动型”
D.“水平的亲和”A
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第2题
学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法是()。
A.自然测验法
B.情景测验法
C.等级评定法
D.投射测验法
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第4题
不为家庭所必需,只有在一定条件下才出现的家庭功能是()。
A.宗教与政治功能
B.生产功能
C.情感交往功能
D.娱乐功能
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第5题
乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到()。
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第7题
在新世纪,青少年见识广、开化早,他们会把他们的文化传递给自己的父辈,社会学学者把这一影响作用称为()。
A.正向社会化
B.反向社会化
C.正向个体化
D.反向个体化
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第8题
要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的()
A.现状研究
B.相关研究
C.因果关系的比较研究
D.发展研究
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第9题
就学前儿童家庭教育指导的全过程来说,对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为()。
A.自然环境因素和社会环境因素
B.自然环境因素和非自然环境因素
C.客观的环境因素和主观的环境因素
D.主体性因素和客体性因素
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第10题
在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为()。
A.批评惩罚法
B.暗示提醒法
C.榜样示范法
D.自然后果法
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