鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。（)

斯腾伯格认为在认知性智力活动中起着最重要的核心作用，它解决问题时使用的策略的智力内部构成成分是元成分。()

关键期指对某一方面最敏感的时期，最容易习得某种行为。()

首因效应指的是人们对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。()

智力的二因素说是由英国心理学家斯皮尔曼提出的关于智力的理论，他认为，在一切心理任务上，都包括一个非常一般性的心理能力因素(或称g因素)和某个特殊因素(或称s因素);g因素是人的一切智力活动的基础，即是说智力，s因素只与特定的智力活动有关。()

希尔加德所说的“隐蔽观察者”是指当时难以观察的意识经验。()

在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域。()

著名的艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与时间的关系。()

教师应鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不必拘泥于常规的答案。()

由教育心理学常识可知，德国心理学家苛勒提出了顿悟说。()

根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。()