在康德看来，标志人类从________向_______转变的是文化。

教育为__________服务，主要是通过培养人表现出来的。

学校影响不是___________的成因。

在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的__________是教育。

社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的_______，其中不包括科学技术。

作为一名中小学教师，必须学习的__________主要包括教育学、心理学和各科教学法。

“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明__________具有生产性的特征。

生产力____________决定着教育结构的变化。

19世纪90年代以后，__________正式进入到人类学家的研究范畴。

我国正式颁布《_______》的时间是1986年。

决定教育目的因素是政治_____制度。