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第1题
海洋馆里的海师表演中,当饲养员问:“1+2等于几?”时,润狮推倒写有数字“3”的牌子,我们会看到饲养员投喂并抚摸海狮,如果海狮没有做出正确反应或做出错误反应,就不会得到任何反馈。这是巴甫洛夫的经典性条件作用理论的规律中的()。
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第2题
海洋馆里的海师表演中,当饲养员问:“1+2等于几?”时,润狮推倒写有数字“3”的牌子,我们会看到饲养员投喂并抚摸海狮,如果海狮没有做出正确反应或做出错误反应,就不会得到任何反馈。这是巴甫洛夫的经典性条件作用理论的规律中的获得。()
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第3题
海洋馆里的海师表演中,当饲养员问:“1+2等于几?”时,润狮推倒写有数字“3”的牌子,我们会看到饲养员投喂并抚摸海狮,如果海狮没有做出正确反应或做出错误反应,就不会得到任何反馈。这是巴甫洛夫的经典性条件作用理论的规律中的消退。()
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第4题
海洋馆里的海师表演中,当饲养员问:“1+2等于几?”时,润狮推倒写有数字“3”的牌子,我们会看到饲养员投喂并抚摸海狮,如果海狮没有做出正确反应或做出错误反应,就不会得到任何反馈。这是巴甫洛夫的经典性条件作用理论的规律中的分化。()
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第5题
海洋馆里的海师表演中,当饲养员问:“1+2等于几?”时,润狮推倒写有数字“3”的牌子,我们会看到饲养员投喂并抚摸海狮,如果海狮没有做出正确反应或做出错误反应,就不会得到任何反馈。这是巴甫洛夫的经典性条件作用理论的规律中的泛化。()
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第7题
衡量一个班级集体成功与否的重要标志是()
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第8题
患有特定恐惧症患者的恐惧局限于特定的情境,例如,害怕接近特定的动物,害怕雷鸣、黑暗、飞行、封闭空间、进食某些东西、目睹流血或创伤等。()
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第9题
恐惧症原称恐怖性神经症,是指患者对外界某些处境、物体或与人交往时,产生异乎寻常的恐惧与紧张不安,可致脸红、气促、出汗、心悸、血压变化、恶心、无力甚至昏厥等症状,因而出现回避反应。()
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第10题
领悟角色是指人们根据对期望角色的理解所形成的观念中的角色模式。()
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第11题
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为三个阶段,即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。()
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