更多“福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成…”相关的问题
第1题
教师的专业发展,是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程。()
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第2题
焦虑是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。比如快考试了,如果学生觉得自己没复习好,就会紧张担心,这就是焦虑。()
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第3题
“十年树木,百年树人”说明人才的培养是一个长期的过程。()
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第4题
行为矫正不属于心理方面的治疗方法。()
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第5题
“师爱”的特点主要包括广泛性、无私性和教育性。()
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第6题
强迫行为是强迫症的表现,患者反复做一些没有必要的行为。()
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第7题
强迫观的表现为患者反复想象、回忆、思考一些想法,明知没有必要、毫无意义,却不能克制。()
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第8题
教师主要的职业心理特征有:认知特征,即知识结构和教学能力;人格特征,即教师的职业信念、教师的性格特点以及教师对学生的理解;行为特征,即教师行为的明确性、教学方法的多样性。()
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第9题
焦虑是最常见的一种情绪状态,是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。()
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第10题
教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节,正是教师的自律行为。()
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