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[主观题]

成就需要理论认为,具有高成就需要的人,其特点是()。

A、不喜欢通过自己的努力去获得成功

B、把个人成就看得比金钱更重要

C、不喜欢自己设置目标,经常满足于随波逐流和随遇而安,不渴望有所作为

D、在选择任务时,不希望具有挑战性,不敢于冒一定的风险

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第1题

在马斯洛的需要层次理论中,对于成就、名誉、地位、评价等的需要属于()。

A、生理的需要

B、归属和爱的需要

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D、尊重的需要

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第2题

在某组织活动中,目标明确,但由于个人的才能、理解能力、工作态度、进取精神、性格、作风、地位等不同,加上外部各种因素的干扰,员工之间在思想上发生各种分歧、行动上出现偏离目标的情况。此时,通过领导者来协调员工之间的关系和活动,解决内部存在的矛盾,然后把组织成员团结起来,共同朝着组织的目标前进,这体现了领导的()。

A、指挥作用

B、激励作用

C、督促作用

D、协调作用

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第3题

旨在社会比较中探讨个人所作的贡献与其所得到的报酬之间如何平衡的理论是()。

A、强化理论

B、双因素理论

C、成就需要理论

D、公平理论

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第4题

1943年,美国人本主义心理学的创始人马斯洛在《人的动机理论》一书中提出了()。

A、需要层次理论

B、成就需要理论

C、双因素理论

D、期望理论

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第5题

领导者邀请下属一起参与决策的领导方式是()。

A、指导型领导

B、支持型领导

C、参与型领导

D、成就导向型领导

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第6题

管理方格理论的提出者是()。

A、布莱克和莫顿

B、弗莱西曼

C、费德勒

D、罗伯特?豪斯

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第7题

低关怀低定规的领导者不注意关心、爱护下属,不与下属交流思想、信息,与下属关系不太融洽,也不注意执行规章制度,工作无序,效率低下。这种领导者是()。

A、无能、不合格的领导者

B、较仁慈的领导者

C、较严厉的领导者

D、高效、成功的领导者

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第8题

领导者对下属的态度是友好的、可接近的,他们关注下属的福利和需要,平等地对待下属,尊重下属的地位,能够对下属表现出充分的关心和理解,在下属有需要时能够真诚帮助,这种领导方式是()。

A、指导型领导

B、支持型领导

C、参与型领导

D、成就导向型领导

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第9题

能为下属制定出明确的工作标准,并将规章制度向下属讲得清清楚楚,指导不厌其详,规定不厌其细的领导方式是()。

A、指导型领导

B、支持型领导

C、参与型领导

D、成就导向型领导

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第10题

最先提出路径—目标理论的是()。

A、布莱克和莫顿

B、弗莱西曼

C、费德勒

D、罗伯特·豪斯

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