课程标准体现了国家对每门学科教学的______，是编写教科书和教师进行教学的_____依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

社会本位价值取向教育目的由社会的需要决定，培养社会所需要的人就是教育所要追求的______目的。

一般认为，_____制在我国正式实行是在清朝末年。

课程的_______为课程计划、教材和其他参考资料以及课程标准。

活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为基础，打破学科______的界限，通过儿童自己组织的一系列活动而实施的课程。

广义的课程是指为实现________而选择的教学内容的总和，包括学校开设的全部学科以及课外活动，如中学课程、小学课程等;狭义的课程指某一门____，如语文课程、数学课程等。

班级授课制是指把年龄和程度大致相同的学生，编成固定人数的班级，教师按照各门学科的______规定的内容，组织教材和选择恰当的教学方法，按照_____规定的时间，向全班学生进行授课的教学组织形式。

隐性课程是指那些伴随着正规______而随机出现的、对学生起着潜移默化教育影响的那些内容。包括校容校貌、班风学风、人际关系、礼仪习惯、舆论等。

教学方法是指教师和学生为了完成一定的______而在教学过程中采用的方式和手段的总称。

“学而时习之”体现的____原则是巩固性原则。

环境对人的身心发展的影响有____和____之分。