社会学习理论主要代表人物是（)

A.先快后慢

B.先慢后快

C.逐渐减慢

D.逐渐加快

A.学习资料丰富

B.以学生为中心

C.有固定的教学场所

D.学生真正参加，从中获得直接经验

A.1850年

B.1855年

C.1860年

D.1870年

A.与人类同时产生的

B.与人类社会同时产生的

C.与人类语言同时产生的

D.与人类认知同时产生的

A.制定培养目标，确定概念框架

B.确定层次目标与科目目标

C.课程内容说明

D.过程评价

A.0.35～0.65

B.0.4～0.7

C.0.5～0.8

D.0.6～0.9

A.1/3，1/3，1/3

B.1/4，1/4，1/2

C.1/4，1/2，1/4

D.2/5，2/5，1/5

A.面临

B.参与

C.认同

D.内在化

A.学校及教师所具有的思想及理念

B.知识技能转化实施的过程

C.教学计划、教学大纲、教学材料等

D.判断预期课程是否与教育思想一致

A.常采用说教式

B.大部分是以教师与学生一对一的形式进行的

C.学生不会受到任何监督

D.教师不需要关注学生间的个体差异