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第1题
()就是以班级为单位进行的教学,是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。
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第2题
()是指儿童在一定的环境中,通过运用自己已有的经验和技能来尝试操作和解释客观事物,以期发现和认识事物的特点及事物之间的内在联系的学习活动。
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第3题
()是指在教师的计划和组织下开展的教师的教和幼儿的学习共同组成的双边活动,它是幼儿园课程实施的重要途径。
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第4题
()是指在幼儿园课程内容的编排中,应该使内容的各个方面都能形成一个连续的序列,使内容和幼儿对内容的学习保持连续性。
A.目的性原则
B.方向性原则
C.连续性原则
D.顺序性原则
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第5题
()是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。
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第6题
()是指在幼儿园课程内容的组织过程中,要对内容进行合理的编排,使经过组织的内容能保持一定合理的顺序,便于幼儿的学习,使幼儿在学习活动中能不断地扩展知识,增加技能,积累成果。
A.目的性原则
B.方向性原则
C.连续性原则
D.顺序性原则
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第7题
()是以幼儿生活现实中某种社会问题为中心来组织课程内容的形式。
A.学科中心组织
B.儿童中心组织
C.社会中心组织
D.兴趣中心组织
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第8题
()按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。
A.学科中心组织
B.儿童中心组织
C.社会中心组织
D.兴趣中心组织
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第9题
幼儿园课程内容选择的首要依据是()。
A.社会生活;
B.幼儿的发展;
C.成人的需要;
D.课程目标
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第10题
选择课程内容的()是指在幼儿园课程内容选择过程中,课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣,尽量选择儿童感兴趣的课程内容,引导幼儿主动积极地学习.
A.目的性原则
B.基础性原则
C.兴趣性原则
D.适宜性原则
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