幼儿园课程目标的来源与依据是（)

A.确定课程目标

B.选择课程内容

C.组织课程

D.实施课程

F.评价课程

A.关注的重心是学生的个性形成和自我实现

B.课程内容是完全预定的

C.学生积极参与课程的设计、实施与评价

D.课程以学生的兴趣和需要为基础编制

E.学生主动学习，全面发展

A.启蒙性

B.生活化

C.游戏性

D.活动性和直接经验性

E.潜在性

A.严格按照课程方案的执行过程

B.教师按自己的理解对课程方案的执行过程

C.是课程的“再设计”过程

D.教师教的过程

A.舒适问题

B.简朴问题

C.卫生问题

D.规则问题

A.活动区内的操作材料

B.教师的指导

C.幼儿的活动

D.区内的特殊心理气氛

A.全面的知识

B.零碎的知识

C.生活的知识

D.系统的知识

A.一个强调儿童的兴趣和经验而另一个忽视这些

B.一个主张生活化另一个主张课程系统化

C.项目活动的方案不是预先确定的，单元主题活动的方案是预先确定的

D.项目活动是以单方面的学习促进幼儿某方面的发展，单元主题活动以完整的学习促进完整的发展。

A.材料应高档化，逼真化

B.材料应成品化

C.材料应成人化

D.材料投放应从实际效果出发

A.目标说

B.行动说

C.教材说

D.计划说