更多“再认:对过去经历过的事物,当它再度出现时能识别出是以前经历过…”相关的问题
第1题
教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。( )
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第3题
自觉性、坚定性、果断性、自制力等是主要的意志特征。( )
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第4题
卢梭强调自然主义教育,著有《爱弥儿》一书。( )
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第5题
性格的意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。( )
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第6题
“须知参差多态乃是幸福的本源。”体现了人的身心发展规律中的个别差异性。( )
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第7题
移情主要是指老师能设身处地地站在小学生的角度,理解他们的感受。“把自己当成学生.把学生当成自己”体现的是移情。( )
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第8题
有人中暑时,首先将病人搬到阴凉通风的地方,让病人躺下,但头部不要垫高。( )
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第9题
量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。( )
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第10题
个体的身心发展具有关键期,教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。( )
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