更多“量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发…”相关的问题
第1题
个体的身心发展具有关键期,教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。( )
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第2题
绝对性评价是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。( )
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第3题
老师通过比较学生的过去和现在做出了评价,属于个体内差异评价。( )
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第4题
二次文献是检索工具的主要组成部分,一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。( )
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第5题
孔子说:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也”,启发一词也由此而来。( )
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第6题
"5+2=0”教育意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育。( )
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第7题
智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认知活动方式。( )
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第8题
负强化是通过撤销厌恶刺激来增加反应在将来发生的概率。( )
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第9题
挨骂是厌恶刺激,撤销厌恶刺激属于负强化。( )
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第10题
错过了儿童发展的关键期,补救教育往往不成功。( )
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