更多“美育:培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培…”相关的问题
第1题
根据课程制定者或管理层次,可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。()
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第2题
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总的要求。()
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第3题
《儿童权利公约》的四个基本原则是儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。()
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第4题
学校课程指在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。()
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第5题
教育目的的层次结构可包括国家的教育目的,各级各类学校的培养目标,教师的教学目标。()
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第6题
我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。()
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第7题
在我国,课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。()
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第8题
我国义务教育的教学计划具有以下三个特征:强制性、普遍性、基础性。()
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第9题
课程评价的主要模式有目标评价模式,目的游离评价模式,背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。()
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第10题
教育目的可以发挥导向、激励和评价作用。()
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