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[单选题]

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是()。

A.认识动机

B.学习兴趣

C.成就动机

D.交往动机

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第1题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是认识动机。()

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第2题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素不包括()。

A.认识动机

B.学习兴趣

C.成就动机

D.交往动机

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第3题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是()。

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第4题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是成就动机。()

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第5题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是学习兴趣。()

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第6题

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是交往动机。()

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第7题

在学生动作技能的形成过程中,练习到了一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象,这被成为( )

A、暂停现象

B、起伏现象

C、高原现象

D、天花板现象

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第8题

学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低显牛羊”诗句的描述,在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面,这种心理现象称之为( )

A、记忆

B、注意

C、知觉

D、想象

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第9题

儿童可以在游戏中促进学习。一般来说,游戏的难度与游戏者的能力之间恰当的关系是( )

A、游戏难度与游戏者的能力相等

B、游戏难度稍高于游戏者的能力

C、游戏难度稍低于游戏者的能力

D、游戏难度与游戏者的能力无关

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第10题

在学习过程中,如果后面学习的知识干扰了后面学习知识的记忆中的保存,这种现象是( )

A、前摄促进

B、倒摄促进

C、倒摄抑制

D、前摄抑制

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第11题

在学生学习过程中,让学生及时了解自己的练习结果,这属于( )

A、分情况反馈

B、情景反馈

C、结果反馈

D、内在的动觉反馈

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