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[主观题]

小李老师认为：“我拿了教师工资，家长把孩子交给我，我就要教好孩子，对得起自己的良心，如果出现了差错会受到处分和舆论压力，收到自己内心的谴责。”这能看出小李老师的教师职业道德内化的阶段和层次处于（)

A、不接受师德规范阶段

B、接受和遵守是的规范阶段

C、将师德升华为自身的道德信念阶段

D、具备自主的道德信仰并充当是的的推行者和捍卫者

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第1题

孔子曰：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”这句话体现了教师的道德人格具有( )

A、辐射功能

B、育人功能

C、激励功能

D、引领功能

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第2题

我国教师职业道德的灵魂是( )

A、爱国手法

B、爱岗敬业

C、关爱学生

D、教书育人

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第3题

下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是( )

A、二者教育目的的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以取得高分为目的

B、二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，影视教育主要是为了满足学生考试和升学需要

C、二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求

D、二者评价标准不同，素质教育以多种刑事全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准

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第4题

教师的专业能力是教师顺利地从事教学一种效能特点，它主要包括教学能力，组织能力，科研能力和( )

A、表演能力

B、写作能力

C、计算能力

D、信息获取能力

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第5题

王老师中途接手某班的班主任，没发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且集体活动中经常叫苦叫累，如果你是王老师的话，可在全班进行( )

A、学习方法教育

B、意志品质的培养

C、人际交际

D、学习态度的教育

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第6题

教师劳动的特点包括创造性，复杂性，长期性和( )

A、周期性

B、示范性

C、重复性

D、单一性

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第7题

某老师说：“我喜欢你张华同学发言前先举手”、“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的( )

A、替代强化

B、非语言强化

C、延迟强化

D、局部强化

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第8题

学生在教学活动中看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义，反映了调控优化课堂教学环境需注意( )

A、科学性原则

B、教育性原则

C、实用性原则

D、多样性原则

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第9题

教师提出“你是否可以用另外一种方式来表达”或“如果把这个答案用于其他情况下会怎样”的问题诱导学生展现出更多他们所知道的，进而了解他们到底对学习内容掌握了多少，教师所提问题属于( )

A、开放性问题

B、探寻性问题

C、封闭性问题

D、过渡性问题

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第10题

下列对事故责任的处理不正确的是( )

A、违反学校纪律，对造成学生伤害事故有责任的学生，给予相应处分

B、触犯刑法的，由学校追究其责任，给予相应处分

C、受害者的监护人，亲属或其他有关责任人在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，学校应报给公安机关，依法处理

D、受害者的监护人侵犯学校的合法权益，造成损失的，学校可以要求赔偿

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