题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
学生在教学活动中看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义，反映了调控优化课堂教学环境需注意（)
A.科学性原则
B.教育性原则
C.实用性原则
D.多样性原则
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A、开放性问题
B、探寻性问题
C、封闭性问题
D、过渡性问题
更多“学生在教学活动中看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意…”相关的问题
第1题
教师提出“你是否可以用另外一种方式来表达”或“如果把这个答案用于其他情况下会怎样”的问题诱导学生展现出更多他们所知道的，进而了解他们到底对学习内容掌握了多少，教师所提问题属于( )
第2题
下列对事故责任的处理不正确的是( )
A、违反学校纪律，对造成学生伤害事故有责任的学生，给予相应处分
B、触犯刑法的，由学校追究其责任，给予相应处分
C、受害者的监护人，亲属或其他有关责任人在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，学校应报给公安机关，依法处理
D、受害者的监护人侵犯学校的合法权益，造成损失的，学校可以要求赔偿
第5题
人们在解决问题的时候，会运用不同的解决问题的方式。设一个目标，然后选取与起始点临近的为被访问的任一节点，向目标方向运动，逐步逼近目标，这种问题解决的策略是( )
A、逆向反推法
B、类比思维法
C、手段目的法
D、爬山法
第6题
花园中学某班出钱财被盗事件，经调查，班主任怀疑是A、同学所为，班主任强行对其搜身，结果找到被盗钱财，班主任遂要求A、同学在全班同学面前作检讨，该班主任的行为( )
A、违反了处理突发时间的公正性原则
B、对A、同学进行搜身体现了处理班级突发事件时当机立断
C、违反了处理突发时间的主题人格性原则
D、违反了处理突发时间因材施教原则
第9题
从人本性和互补原则出发，下列作为编排方式最合理的一组是( )1,任意编排2将相同家庭背景的学生排在一起3把知识和能力不同的学生排在一起4将性别不同的学生排在一起5采取作为轮换方式，将性格、气质的学生排在一起6将家庭背景不同的学生排在一起
A、1345
B、2345
C、3456
D、1356
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