更多“品德的心理结构包括道德认识(核心)、道德情感、道德意志和道德…”相关的问题
第1题
谈话法是教师为传授新知识而进行的谈话。( )
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第2题
心理辅导的目标有两个,第一是学会调适,包括调节与适应;第二是寻求发展。这两个目标中,学会调适是基本目标,以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标。( )
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第3题
对于倔强、不听话的学生的错误行为要正确引导,不可体罚、打骂。( )
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第4题
根据强化法,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。( )
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第5题
纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响,也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。( )
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第7题
教育的生物起源说的代表人物是法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西?能。( )
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第9题
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提析问题和解决问题的能力。( )
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第10题
平行管理是指管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来,以收到更好的管理效果。( )
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