儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展不平衡性规律的反映。（)

在学习《楚汉战争》一课时，李老师先复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝，只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢?这不得不让我们去探究。”李老师采用了复习导入。( )

教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。( )

以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的科技活动。( )

通过编制评价量表，对课堂教学进行评价的方法，我们称之为量表评价法。( )

课程计划是课程的总体规划，是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件。( )

“活到老，学到老”是现代教育终身性特点的要求。( )

很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实，动机强度与工作效率之间是倒U型曲线关系。( )

按教学评价的评价目的可以将教师课堂教学的评价分为奖惩性评价和发展性评价。( )

训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是班集体。( )

对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值取向上保持较高的一致性差异性而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的一致性差异性。( )