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[单选题]

张伟的所有课外作业都得了优,如果她的学期论文也得到优,即使不做课堂报告,她也能通过考试。不幸的是,她的学期论文没有得到优,所以她要想通过考试,就不得不做课堂报告了。上述论证中的推理是有缺陷的,因为该论证______

A.忽略了这种可能性:如果张伟不得不做课堂报告,那么她的学期论文就没有得到优。

B.没有考虑到这种可能性:有的学生学期论文得了优,却没有通过考试。

C.忽视了这种可能性:张伟的学期论文必须得到优,否则就要做课堂报告。

D.依赖未确证的假设:如果张伟的学期论文得不到优,她不做课堂报告就通不过考试。

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第1题

试题23某学生成绩管理系统的“主窗体”如下如左侧所示,点击“退出系统”按钮会弹出下图右侧“请确认”

试题23

某学生成绩管理系统的“主窗体”如下如左侧所示,点击“退出系统”按钮会弹出下图右侧“请确认”提示框;如果继续点击“是”按钮,才会关闭主窗体退出系统,如果点击“否”按钮,则会返回“主窗体”继续运行系统。

为了达到这样的运行效果,在设计主窗体时为“退出系统”按钮的“单击”事件设置了一个“退出系统”宏。正确的宏设计是()

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第2题

某学生成绩管理系统的“主窗体”如下图左侧所示,点击“退出系统”按钮会弹出下图 右侧“请确认”提示框
;如果继续点击“是”按钮,会关闭主窗体退出系统,如果点击“否”按钮,则会返回“主窗体”继续运行系统。为了达到这样的运行效果,在设计主窗体时为“退出系统”按钮的“单击”事件设置了一个“退出系统”宏。正确的宏设计是()。

A.

B.

C.

D.

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第3题

某学生成绩管理系统的“主窗体”如下图左侧所示,点击“退出系统”按钮会弹出下图 右侧“请确认”提示框
;如果继续点击“是”按钮,会关闭主窗体退出系统,如果点击“否”按钮,则会返回“主窗体”继续运行系统。为了达到这样的运行效果,在设计主窗体时为“退出系统”按钮的“单击”事件设置了一个“退出系统”宏。正确的宏设计是()。

A.

B.

C.

D.

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第4题

设计一个学生成绩管理系统的界面。本次实验完成用户登...

设计一个学生成绩管理系统的界面。本次实验完成用户登录、学生信息管理、课程信息管理和成绩管理的界面设计。本系统的功能模块图如图所示。(1)成绩管理系统的主窗体,实现如图所示的效果。(2)设计一个简单的用户登录窗体,如图所示(3)设计一个添加学生的个人信息窗体,如图所示(4)设计一个添加课程信息,如图所示,注意,使用TabControl控件,两个选项卡,一个用于添加“课程信息”,另一个用于“确认信息”。(5)设置学生成绩管理系统为MDI应用程序.

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第5题

在一机多票开票子系统V6.15中,若要开具增值税专用发票,可以通过()进行填开。

A.点击“发票管理/发票开具管理/发票填开/专用发票填开”菜单项,弹出“发票号码确认”提示框,确认后打开发票填开界面

B. 点击导航图中的“发票填开”按钮,弹出“发票种类选择”对话框,选择专用发票后弹出“发票号码确认”提示框,确认后打开发票填开界面

C. 点击导航图中的“专用发票填开”按钮,弹出“发票号码确认”提示框,确认后打开发票填开界面

D. 点击导航图中的“发票填开”按钮,弹出“发票号码确认”提示框,确认后打开发票填开界面

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第6题

网络编程实验报告 实验一 菜单的制作 姓名: 实验日期: 学号: 成 绩: 班级: 教师签名: 一、实验目
的 1)熟练菜单制作的控件 2)熟练菜单制作的过程 3)通过设计一个学生成绩管理系统来展示Windows窗体及常用控件的使用方法 二、实验内容及要求 要求:菜单要使用MenuStrip,ToolStrip,StatusStrip控件 内容:在新建项目stuManage中添加一个窗体,用于成绩管理系统的主窗体的菜单,功能如下图所示: 成绩管理系统 系统管理(S) 用户登录(L) 退出(E) 学生管理(M) 添加学生信息(shift+A) 学生信息管理(I) 课程管理(C) 添加课程信息(D) 课程信息管理(N) 成绩管理(A) 帮助(H) 三、实验代码(主要代码) 四、实验结果(文字和截图) 五、实验心得

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第7题

在C#中有一个Windows窗体,该窗体中有一个名为btClose的按钮控件,程序员为该控件绑定了Click事件,该事件的处理程序如下所示,程序运行时,用户点击btClose按钮后,程序将()。 Application、Exit(); MessageBoxShow(“再见!”);

A.直接退出

B. 关闭当前窗体,程序并不退出

C. 关闭当前窗体并显示消息框后,程序退出

D. 显示相息框,程序并不退出

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第8题

请根据以下描述画出某教学管理系统的数据流图。该系统的数据流程描述如下:(1)教学秘书将学生成

请根据以下描述画出某教学管理系统的数据流图。该系统的数据流程描述如下:(1)教学秘书将学生成绩单录人,形成学生成绩文件;(2)打印成绩单,交给学生;(3)依据学生成绩

文件,对学生成绩进行综合分析,形成分析报告文件;(4)将分析报告打印出来,交给主管校长。

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