更多“知识为能力活动提供了广阔的领域,只有具备了某方面的知识之后,…”相关的问题
第1题
知识和智力不是自动转化的,只有当学生在学知识的过程中进行了心智操作,才能将知识转化为智力。()
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第2题
教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力、体力,陶冶品德、美感,形成全面发展的个性的活动。()
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第3题
马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础。()
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第4题
自《学记》中提出“教学相长”后,“教学”才有了“教与学”双向活动的含义。()
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第5题
学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。()
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第6题
教学能够有目的、有计划地将科学基础知识和基本技能传授给学生,是实现教育目的的基本途径。()
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第7题
法国的人本主义美学家席勒最早提出和使用“美育”一词。()
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第8题
“培养学生的心灵美和行为美”是美育的基本任务。()
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第9题
强调为社会主义建设事业服务,这一点指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的政治导向。()
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第10题
教学过程从本质上说是一种特殊的认识过程,其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性、引导性、简捷性。()
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