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第1题
教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的明确的奋斗目标,并在实现目标的过程中,充分发挥班级成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。()
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第2题
“终身教育”这一专门术语,最早是由法国成人教育家保罗?朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。()
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第3题
素质教育决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程,夯实基础;另一方面,学生还应该学习选修课程,充分发展自己的特长,形成独特的个性。()
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第4题
“活到老,学到老”是现代教育的终身性的要求。()
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第5题
现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。()
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第6题
我国最早采用班级授课制是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。()
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第7题
心智技能形成过程的顺序是原型定向、原型操作、原型内化。()
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第8题
“幻想”指一个人遇到现实困难时,因无法处理而用幻想的方法.使自己从现实中脱离开或存在于幻想的境界中,以其情感与希望任意想象应如何处理其心理上的困难,以得到内心的满足。()
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第9题
班级形成的基础就是要有明确的共同目标。()
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第10题
“学不躐等”意为学习不能超越次第,反映了循序渐进的教学原则。()
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