在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划全程A．效应评价B．目的评价C．结局评价D．总结评价E．过

护理评估开始时间是

A．做完治疗后开始

B．为患者做完入院介绍后

C．参加医生查房后

D．第一次抽血后

E．与患者第一次见面时

对患者进行心理社会评估采用的最主要方法是

A．体格检查

B．心理社会测试

C．交谈和观察

D．阅读相关资料

E．使用疼痛评估工具

除下列哪项外，均是采用观察法收集的资料

A．测量患者的体温

B．听右下肺有无湿啰音

C．触摸皮肤温度、湿度

D．阅读患者的查体记录

E．查看患者尿液的颜色

以下哪项不是学龄儿童对住院的反应

A．与学校及同学分离感到孤独

B．出现行为退化

C．担心自己变成残废

D．疑虑会受到惩罚

E．怕生疏环境、怕治疗

述更合适

A．知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了

B．你不知道糖尿病患者是不能吃甜食的吗?不许你再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了

C．我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想办法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了

D．吃吧，吃吧，再吃你就没命了

E．你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗?还想不想治好病了

对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是

A．一次谈话可以尽可能多的涉及多个主题

B．重点内容应适当重复

C．谈话的速度要适中

D．在谈话过程中可以适当停顿，以给对方思 考、提问的机会

E．注意对方的反馈

对患者实施健康教育的第一步是

A．了解教育者的志愿和能力

B．确定教育目标

C．制订教育计划

D．评估患者的环境

E．评估教育的需求

从以下所列举的传播方式中，选择最适合此次活动的传播方式

A．召开座谈会

B．小组讨论

C．播放电影

D．出版报纸、杂志

E．印发传单

健康教育内容中错误的一项是

A．了解疾病的性质、病程和治疗方案

B．坚持按医嘱服药

C．避免各种诱发因素

D．绝对卧床休息，由别人料理生活

E．每日定时做全身和局部相结合的活动

A．应当绝对卧床休息

B．在室内轻微活动

C．恢复上学

D．恢复体育活动

E．适当参加劳动