护患关系中初始期的开始时间为A．初次见面时B．患者入院24小时内C．护患双方自我介绍时D．正式评估患

健康新视野所明确的两个核心概念是

A．增进健康与促进康复

B．预防疾病与社区康复

C．健康保护与健康促进

D．合理治疗与促进健康

E．自我保健与家庭保健

狭义的初级卫生保健概念系指

A．由基层卫生人员提供居民必须的保健服务

B．由社区工作者承担的基础性保健服务

C．通过医学、教育和社会等措施指导人们防病治病

D．满足人人享有卫生保健的需求

E．使全体人民利用可持续发展的卫生系统提供的服务

佩皮劳人际关系模式的基本理论是

A．互动

B．人际间关系

C．护患关系

D．护患双方的满足与成长

E．互相理解与尊重

罗伊适应模式理论认为健康是指

A．个体成为一个完整和全面的人的状态和过程

B．个体没有疾病或阳性体征

C．个体得以生存成长繁衍主宰及自我实现

D．个体能不断适应各种改变

E．生理调节器和认知调节器协调一致共同发挥作用

罗伊适应模式中关于主要刺激是指

A．围绕并影响个人或群体发展与行为的所有情况事件及因素

B．来自外界环境或人体内部的可以引起反应的一个信息物质或能量单位

C．那些可以引起机体反应但未得到证实的刺激

D．所有内在的或外部的对当时情境有影响的刺激

E．当时面对的需要立即适应的刺激

奥伦护理系统结构示意图确定的在支持教育系统中护士主要的活动是

A．根据患者需要帮助患者

B．支持和保护患者

C．实施一些自护手段

D．协调自护主体

E．调节各项活动

对纽曼健康系统模式论弹性防线的正确描述项是

A．距正常防线越远其缓冲保护作用越强

B．距抵抗线越远其缓冲保护作用越强

C．位于正常防线与抵抗线之间

D．可伸缩并在短时间内可以发生变化

E．受到压力源侵犯时表现出稳定性降低和疾病

由于病室气温高引发某患者“头痛、恶心”的症状，该压力源属于

A．化学性压力源

B．心理性压力源

C．物理性压力源

D．生理性压力源

E．社会性压力源

马斯洛需要层次理论中爱与归属的需要包括的两个方面是

A．爱与尊重

B．接纳与满足

C．给予与得到

D．宽容与理解

E．自尊与悦纳

皮亚杰认知发展学说中形式运思期的主要特点是

A．思维发展到了使用符号的水平

B．开始运用语言来表达自己的需要

C．能同时考虑问题的两个方面或更多方面

D．进入纯粹抽象与假设的领域并能做推测与判断

E．想法较具体，开始具有逻辑思维能力