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（请给出正确答案）
[单选题]
“推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”是在()中提出的。
A.1985年《关于教育体制改革的决定》
B.1986年《中华人民共和国义务教育法》
C.1995年《中华人民共和国教育法》
D.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
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最早提出启发性教学的是()
A.孟子
B.孔子
C.老子
D.荀子
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第2题
我国古代教育家孔子曾说，“学而不思则罔，思而不学则殆”“不愤不启，不悱不发”。这些观点对应的教
学原则是()
A.循序渐进原则
B.科学性与教育性相结合原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
第3题
课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于()A.有目的、有计划、有组织地进行B.师生共同参与的
课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于()
A.有目的、有计划、有组织地进行
B.师生共同参与的
C.学生自愿选择的
D.受教学计划和教学大纲规范的
第4题
有的人在较早年龄阶段身心达到成熟，有的人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教
育制约作用的叙述中，正确的是()
A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展
B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育
C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容和方法上相应变化，加速青少年的身心发展
D.教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教
第5题
宋代王安石《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”。这说明()A.
宋代王安石《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”。这说明()
A.遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性
B.遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D.遗传素质在人的发展中不起决定作用
第6题
教育具有相对独立性。下列叙述不正确的是()A.教育具有自身的继承关系B.教育受其他社会意识形态
教育具有相对独立性。下列叙述不正确的是()
A.教育具有自身的继承关系
B.教育受其他社会意识形态的影响
C.教育具有历史性，在阶级社会表现为阶级性
D.教育与经济社会发展的不平衡性
第7题
教育文献()最早概括提出了“教学相长”“及时而教”等教育规律。A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》
教育文献()最早概括提出了“教学相长”“及时而教”等教育规律。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》
第8题
()提出了“教育即生活”“教育即社会”“教育即生长”等教育主张，认为在师生关系上，以儿童为中心，强
调从做中学。
A.德国教育家赫尔巴特
B.英国教育家斯宾塞
C.美国教育家杜威
D.捷克教育家夸美纽斯
第9题
教师获得威信的基本条件是()A.良好的道德品质B.良好的认知能力和性格特征C.良好的仪表和行为习
教师获得威信的基本条件是()
A.良好的道德品质
B.良好的认知能力和性格特征
C.良好的仪表和行为习惯
D.做学生的朋友和知己
第10题
国家计生委2013年11月出台“单独二孩”政策以后，各省(市)区相继于2014年开始实施“单独二孩”政策
，夫妻双方一人为独生子女，第一胎非多胞胎，即可生二胎。我国启动此项政策的国情主要是()
A.人口总数在减少
B.男女性别比例不当
C.人口老龄化加剧
D.就业压力日趋严重
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