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[判断题]
观察与解读幼儿角色游戏得到的信息可以帮助教师优化游戏环境和调整游戏规则。()
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第2题
保育员在区域游戏活动中不应该做的是什么（）
A.幼儿个体操作时，过多干预幼儿活动
B.首要注意观察幼儿活动，了解幼儿的游戏水平
C.对遇到困难的幼儿给予指导，比如通过提问引导幼儿自己探索，或者教给孩子必要的办法，或者鼓励幼儿同伴间的相互学习，但不能包办代替
D.在娃娃家等合作性游戏区域中，注意观察游戏的进展情况，帮助幼儿可以以角色的身份参与到游戏中，以推动游戏的进行
第3题
角色游戏前保育员不可以（）。
A.在日常教育活动、日常生活活动，积极引导幼儿观察周围生活，丰富对生活的印象
B.指导和协助家长安排好婴幼儿的家庭生活
C.指导帮助婴幼儿设置游戏场所和设备
D.给幼儿设定游戏主题，分配游戏角色
第5题
对角色游戏进行观察与评价的时候,应注意的原则是【】
A.教师要充分考虑游戏的情境,及时给予鼓励或者解决问题
B.教师要凭借幼儿当时的表现立即做出判断
C.教师要全面把握游戏活动,收集有效信息,然后再进行评价
D.角色游戏是评价的对象,教师应当成为评价的主体
第6题
对角色游戏进行观察与评价的时候,应注意的原则是（）
A.教师要充分考虑游戏的情境,及时给子鼓励或者解决问题
B.教师要凭借幼儿当时的表现立即做出判断
C.教师要全面把握游戏活动，收集有效信息，然后再进行评价
D.角色游戏是评价的对象，教师应当成为评价的主体
第7题
色游戏前保育员不可以（）
A、在日常教育活动、日常生活活动，积极引导幼儿观察周围生活，丰富对生活的印象
B、指导和协助家长安排好婴幼儿的家庭生活
C、指导帮助婴幼儿设置游戏场所和设备
D、给幼儿设定游戏主题，分配游戏角色
第8题
某大班游戏区，几个幼儿在玩“食堂”的游戏。突然出现了混乱的局面：生菜、熟菜混杂在一起，一些青菜分别散落在桌上、地上，还有几个幼儿拿着蔬菜当武器相互追打。“检查卫生啦！”，这时只见老师手臂上戴着“卫生检查员”的袖套，到“食堂”检查卫生来了。“卫生检查员”一一指出了“食堂”的杂乱现象，食堂里的“服务员”接受了意见，搞起了卫生，“食堂”的工作变得很有秩序了。材料中，教师指导游戏的方法是（）。
A.丰富幼儿对于角色认识
B.和幼儿一起创设开展游戏的物质条件
C.帮助幼儿进入游戏，学会分配和扮演游戏
D.观察幼儿，与幼儿展开互动，促进游戏情节的发展
第9题
下列关于角色游戏过程中的现场指导，说法正确的是()。
A.教师应为幼儿规定游戏的主题
B.教师需要帮助幼儿明确自己在游戏中的角色扮演
C.教师在游戏中发现问题时，应马上暂停游戏解决问题
D.教师在观察儿童游戏时应以不干扰儿童游戏的进行为原则，因此不可直接参加游戏
第10题
某中班角色游戏区，豆豆正在玩开“出租车”（椅子）游戏，但是车上没有乘客，也没人搭理他。因为老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦了，这时，老师走过来：“出租车师傅，我想去人民医院，请开车把我送去吧。”“好的，请坐好。”豆豆来了精神。“还有大的行李箱，能帮我搬上车吗?”“乘客”（教师）提出了要求，于是“师傅”（豆豆）把“行李箱”搬到了“车”（椅子）后头。上车后，“乘客”又问：“去人民医院要走什么路呢?”豆豆摇头。第二天，在老师的引导下，豆豆和老师共同在游戏区用积木、纸板、记号笔等材料做出了“中山路”、“文化路”连接角色区的“医院”。在之后的谈话活动中，老师又引导幼儿共同讨论交通规则，并合作制作出红绿灯和车内安全带。幼儿对“开出租车”越来越感兴趣，乘客也越来越多。为了避免角色争抢，老师还引导幼儿轮流扮演出租车司机与乘客。请问，老师在幼儿角色游戏中所采用的指导策略有（）。
A.丰富幼儿对于角色的认识
B.和幼儿一起创设开展游戏的物质条件
C.帮助幼儿进入游戏，学会分配和扮演角色
D.观察幼儿，与幼儿展开互动，促进游戏情节的发展
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