美国从20世纪80年代以后开始强化必修课程，其标志是美国“国家教育优异委员会”出台的()。

自从()颁布后，我国基础教育就开始了具有划时代意义的改革，并由此形成了我国基础教育课程的现行体系。

A.《基础教育课程改革纲要(试行)》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《面向21实际教育振兴计划》

D.《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》

1988年7月，英国国会提出的()是继《1944年教育法》以来，英国教育史上最重要的教学改革文献之一。

A.《学校课程》

B.《把学校办的更好》

C.《教育改革法案》

D.《关于课程的看法》

1993年4月，美国总统克林顿宣布了题为()将公民和政府、经济、艺术三门课程增加进国家核心课程，至此，国家核心课程增加为八门。

A.《国防教育法》

B.《国家处在危机之中，教育改革势在必行》

C.《国家教育目标》

D.《2000年的美国——一种教育战略》

布鲁纳认为，教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的恩呢管理，从而强化有效的学习。这条内容指的是哪一条原则()。

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则