根据你对教学评价的理解，以下描述不准确的是()

A.只有将形成性评价和总结性评价相结合，才能促进学生更好的发展

B.形成性评价主要是指在教学过程中对学生学习状况等进行的评价

C.为促进学生更好的发展，对学生运用形成性评价就可以了

D.总结性评价主要是指在学期末或某一阶段学习结束时对学生进行的全面评价

A.教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生

B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

D.对于学生学习效果的评价应该只看他的考试成绩

A.教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的

B.教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大

C.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义

D.教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

A.教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的

B. 教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大

C. 教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义

D. 教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

A.总结性评价是一种“事前评价”

B.课堂教学的形成性评价参照的标准是课时教学目标

C.形成性评价在教学开展的过程中进行，更强调及时反馈

D.以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

B.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生

C.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价

D.教学评价可以分为成形成性评价、总结性评价和诊断性评价

A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

B.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生

C.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价

D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

A.通过课后习题进行评价是一种绝对评价

B.教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价

C.老师设计习题对学生进行评价，这体现了评价主体的多元性

D.教师通过习题进行的评价属于形成性评价

A.运用多媒体教学可以使学生对诗歌的学习产生兴趣

B. 让学生反复诵读，会让学生感到厌倦

C. 教师很好地掌握了诗歌的教学思路

D. 教师充分发挥了学生的主体地位