在对待差生的关系上,坚守师德底线,坚持不()
第1题
以课例为载体的研修,为研究人员与教师合作研究,提供了()的平台。
第2题
杨瑞清:学会自信——小班级,大事业,立大志()
第3题
杨瑞清:学会赏识,就是学会爱:博爱,()。达成被爱:让每个生命成为爱的聚焦;
第4题
杨瑞清:童心是幸福的接收器,创造的发动机,生活的润滑剂,能力的加速器。没有童心,就不可能有()
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