题目内容
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[主观题]
在传播过程中接受信息的一方称为A、接受体B、受传者C、接收体D、传播者E、收听者
在传播过程中接受信息的一方称为
A、接受体
B、受传者
C、接收体
D、传播者
E、收听者
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我国居民膳食中，蛋白质所提供的热能占总热能的适宜百分比为
A、10%～15%
B、15%～20%
C、20%～25%
D、40%～50%
E、60%～70%
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第2题
配对设计是A.多个实验因素的各水平进行组合，对各种可能的组合都进行实验B.受试对象配成对子，每对
配对设计是
A.多个实验因素的各水平进行组合，对各种可能的组合都进行实验
B.受试对象配成对子，每对中的受试对象分别接受不同的处理
C.受试对象配成区组，每个区组中的受试对象分别接受不同的处理
D.受试对象随机分配到不同处理组中进行实验
E.特殊的自身对照设计，以比较各处理组间的差异
第3题
配伍组设计是A.多个实验因素的各水平进行组合，对各种可能的组合都进行实验B.受试对象配成对子，每
配伍组设计是
A.多个实验因素的各水平进行组合，对各种可能的组合都进行实验
B.受试对象配成对子，每对中的受试对象分别接受不同的处理
C.受试对象配成区组，每个区组中的受试对象分别接受不同的处理
D.受试对象随机分配到不同处理组中进行实验
E.特殊的自身对照设计，以比较各处理组间的差异
第4题
完全随机设计是A.多个实验因素的各水平进行组合，对各种可能的组合都进行实验B.受试对象配成对子，
完全随机设计是
A.多个实验因素的各水平进行组合，对各种可能的组合都进行实验
B.受试对象配成对子，每对中的受试对象分别接受不同的处理
C.受试对象配成区组，每个区组中的受试对象分别接受不同的处理
D.受试对象随机分配到不同处理组中进行实验
E.特殊的自身对照设计，以比较各处理组间的差异
第5题
矽肺发病机制至今尚无定论，下列学说中哪一个更较为符合近代学说观点( )A、机械刺激学说B、羟基
矽肺发病机制至今尚无定论，下列学说中哪一个更较为符合近代学说观点( )
A、机械刺激学说
B、羟基自由基学说
C、免疫学说
D、化学中毒学说
E、硅酸聚合学说
第6题
为了防止食品变质，最常用的方法是A、通风B、低温贮存C、改变食品的pH值D、降低食品的含水量E、食品紫
为了防止食品变质，最常用的方法是
A、通风
B、低温贮存
C、改变食品的pH值
D、降低食品的含水量
E、食品紫外线照射
第7题
亚洲儿童成年身高矮于白种人的主要原因是A、气候不同B、饮食结构有差异C、文化教育有差异D、经济水平
亚洲儿童成年身高矮于白种人的主要原因是
A、气候不同
B、饮食结构有差异
C、文化教育有差异
D、经济水平落后
E、青春期骨骼加快现象
第8题
学校的服务半径是指学校到学生家门口的( )A、平均距离B、最小距离C、最大距离D、一般距离E、以上都
学校的服务半径是指学校到学生家门口的( )
A、平均距离
B、最小距离
C、最大距离
D、一般距离
E、以上都对
第10题
工效学的研究对象是( )A、工作效率B、生产技术C、人、机器、环境的关系D、职业性疾病E、生产环境
工效学的研究对象是( )
A、工作效率
B、生产技术
C、人、机器、环境的关系
D、职业性疾病
E、生产环境
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