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[主观题]

把一个母总体分为两个或更多个子总体,再从每个子总体中随机抽样的方法叫()。A.分层抽样B.有目的抽

把一个母总体分为两个或更多个子总体,再从每个子总体中随机抽样的方法叫()。

A.分层抽样

B.有目的抽样

C.随机抽样

D.系统抽样

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第1题

回答的问题是“发生了什么.”,这种研究水平属于()。 A.直觉观察水平B.探究原因水平C.迁移推广水平D.

回答的问题是“发生了什么.”,这种研究水平属于()。

A.直觉观察水平

B.探究原因水平

C.迁移推广水平

D.理论研究水平

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第2题

探索事物因果联系的研究方法是()。 A.定量研究B.定性研究C.调查研究D.实验研究

探索事物因果联系的研究方法是()。

A.定量研究

B.定性研究

C.调查研究

D.实验研究

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第3题

强调用量表进行测试,强调用数学工具分析经验的、可定量化的现象,以确定事物的因果关系, 这种研究

方法属于()。

A.人文主义的观点

B.结构主义的观点

C.科学主义的观点

D.自然主义的观点

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第4题

教学效能感是指()。A.教与学的效能感与教育对学生发展的效能感B.对自己教学能力的效能感与对自己

教学效能感是指()。

A.教与学的效能感与教育对学生发展的效能感

B.对自己教学能力的效能感与对自己教学效 果的效能感

C.一般教育效能感与个人教学效能感

D.个人教学效能感与教与学关系的效能感

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第5题

品德的组织形式包含()。A.定向、同化和具体化系统B.出定向、外化和具体化系统C.定向、操作和反馈系统

品德的组织形式包含()。

A.定向、同化和具体化系统

B.出定向、外化和具体化系统

C.定向、操作和反馈系统

D.定向、操作和具体化系统

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第6题

科文顿认 为学习的动力来自于()。A.自我需要B.兴趣C.自我价值D.理想

科文顿认 为学习的动力来自于()。

A.自我需要

B.兴趣

C.自我价值

D.理想

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第7题

布鲁纳提倡()。A.接受学习B.主动学习C.意义学刀D.发现学习

布鲁纳提倡()。

A.接受学习

B.主动学习

C.意义学刀

D.发现学习

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第8题

被称为"教育心理学之父"的是()。A.赞可大B.奥苏伯尔C.布鲁姆D.桑代克

被称为"教育心理学之父"的是()。

A.赞可大

B.奥苏伯尔

C.布鲁姆

D.桑代克

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第9题

为改革太学。创立"三舍法"的是()。A.朱熹B.范仲淹C.王安石D.蔡京

为改革太学。创立"三舍法"的是()。

A.朱熹

B.范仲淹

C.王安石

D.蔡京

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第10题

中国近代的留学教育始于()。A.1840年B.1862年C.1872年D.1898年

中国近代的留学教育始于()。

A.1840年

B.1862年

C.1872年

D.1898年

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