比较教育方法论是指进行比较教育研究时研究者所持的观点与所采取的途径。（)

比较性研究是对从各国或各地区收集的资料进行初步分类，建立比较的标准。()

实证主义坚持：知识和价值无涉，客观而非意识形态，知识独立于研究者之外。()

“比较四步法”中的描述和解释属于比较研究，并置和比较属于区域研究。()

借鉴主义是比较教育学的固有传统和永恒、唯一话题。()