“比较四步法”中的描述和解释属于比较研究，并置和比较属于区域研究。（)

借鉴主义是比较教育学的固有传统和永恒、唯一话题。()

统计分析法是采用数理统计的方法，对比较教育的研究对象的各种要素进行量化分析，以掌握教育情况，探索教育发展规律，评价教育效果，指导教育决策()

下列不属于比较教育研究基本原则的是

A.求是性原则

B.实践性原则

C.历史性原则

D.发展性原则

不属于实证主义比较教育学代表的学者是

A.安德森

B.胡森

C.萨德勒

D.诺亚和埃克斯坦