声导抗测试包括（）。

A.将耳机或扬声器输出的言语信号的声压级数值（ dB SPL）与听力计表盘显示的听力级数值（ dB HL）建立对应关系

B.如使用扬声器给声，言语听力级+校准值（20 dB）=实际产生的言语声压级数值

C.如使用扬声器给声，言语信号强度的0 dB HL=20 dB SPL

D.如使用扬声器给声，则测试参考点距扬声器2m

E.如使用扬声器给声，给声角度不同，校准值相同

A.家长保证自己发音正确

B.要利用各种物品，尤其是自己的动? 作、表情和语言、声调引逗孩子做? 出各种笑容和不同的表情

C.及时扩展孩子已理解语言的范围

D.引导孩子对事物简单特征的描述

E.教孩子认识一些字形，学会正确的? 发音，但不要把重点放在每个字义? 的理解上

A.选择20种声响

B.扬声器距被试儿童1m

C.扬声器与听障儿童助听器在同一水平面

D.扬声器与助听器成90°角

E.声压缓控制在70 dB SPL左右

A.大人随意选择几个词如“跑、白兔、着急”然后示范用一个词造出一句话，让孩子根据示范也造出一句与大人说的不一样的句子来，你的孩子能够做到（要求造出的句子要符合逻辑），即为通过

B.在孩子面前逐一出示他熟悉的家人亲戚朋友的照片4～5张，如果孩子能够对应说出亲属的称谓，即便发音不清楚，也算通过

C.大人观察或询问孩子有意识地说话的情况，只要他能将3～5个字组合在一起，并有意识地说出一句话，其中有主语和谓语，即为通过

D.在孩子身旁做两个动作，让他仔细看，如先拍拍自己的头，再拍拍手，然后让孩子叙述你做的这两个动作。孩子在回答中会这样说“你壳做××，然后做××”，即为通过

E.大人示范说出一个词，再说一个反义词，然后请孩子说出也来玩这样的游戏，你说“夏天热，冬天会怎样？早晨起床，晚上怎样？大人是年长的，孩子是怎样的？”孩子能对应地说出相对的反义词，即为通过