强化教学的德育功能，从领导和管理上要确立的观念是要以升学率的提高为前提。（）

A.教学是学校德育基本途径的观念

B.要以升学率的提高为前提

C.全体教师是德育力量主体的观念

D.要以可观测到的学生良好的德性表现作为德育评价的标准

意识和示范作用。()

A.从质量成本管理上要效益

B.从工期成本管理上要效益

C.从原材成本管理上要效益

D.从安全成本管理上要效益

纷纷推出。然而，城管系统的改革真正需要反思的，并不直该仅仅局限于技术层面，而是要深刻反省“排他性”的执法模式，并逐渐过渡到“共享式”的服务模式。需要指出的是。从排他走向共享，要求为城管立法要汲取各方的意见，尤其要以执法对象为立法主体，并要通过设置一股实质性的监督力量，实现对城管合法权力的确立和规范。一言以蔽之，只有城管的职能从管理型走向服务型，城管的治理危机才能真正解决。 这段文字意在说明：

A.城管做出的各种改善形象的努力并未收到良好成效

B.“排他性”的执法模式是制约城管改革的关键所在

C.从管理走向服务，才是城管改革的方向

D.应引入外部的监督力量以实现对城管的有效规范

纷纷推出。然而，城管系统的改革真正需要反思的，并不应该仅仅局限于技术层面，而是要深刻反省“排他性”的执法模式，并逐渐过渡到“共享式”的服务模式。需要指出韵是，从排他走向共享，要求为城管立法要汲取各方的意见，尤其要以执法对象为立法主体，并要通过设置一股实质性的监督力量，实现对城管合法权力的确立和规范。一言以蔽之，只有城管的职能从管理型走向服务型．城管的治理危机才能真正解决。 这段文字意在说明（）。

A. 城管做出的各种改善形象的努力并未收到良好成效

B. “排他性”的执法模式是制约城管改革的关键所在

C. 从管理走向服务，才是城管改革的方向

D. 应引入外部的监督力量以实现对城管的有效规范

纷纷推出。然而，城管系统的改革真正需要反思的，并不应该仅仅局限于技术层面，而是要深刻反省“排他性”的执法模式，并逐渐过渡到“共享式”的服务模式。需要指出的是．从排他走向共享，要求为城管立法要汲取各方的意见，尤其要以执法对象为立法主体，并要通过设置一股实质性的监督力量，实现对城管合法权力的确立和规范。一言以蔽之，只有城管的职能从管理型走向服务型，城管的治理危机才能真正解决。 这段文字意在说明：

A.城管做出的各种改善形象的努力并未收到良好成效

B.“排他性”的执法模式是制约城管改革的关键所在

C.从管理走向服务，才是城管改革的方向

D.应引入外部的监督力量以实现对城管的有效规范

纷纷推出。然而，城管系统的改革真正需要反思的，并不应该仅仅局限于技术层面，而是要深刻反省“排他性”的执法模式，并逐渐过渡到“共享式”的服务模式。需要指出韵是，从排他走向共享，要求为城管立法要汲取各方的意见，尤其要以执法对象为立法主体，并要通过设置一股实质性的监督力量，实现对城管合法权力的确立和规范。一言以蔽之，只有城管的职能从管理型走向服务型．城管的治理危机才能真正解决。 这段文字意在说明（）。

A.城管做出的各种改善形象的努力并未收到良好成效

B.“排他性”的执法模式是制约城管改革的关键所在

C.从管理走向服务，才是城管改革的方向

D.应引入外部的监督力量以实现对城管的有效规范