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[主观题]

在幼儿园时认定的“好学生”,在小学时的发展可能并不尽如人意,甚至出现这样、那样的问题;而以前“很

弱”甚至是调皮捣蛋的孩子.却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明()。

A.幼儿的身心发展具有不平衡性

B.幼儿的发展潜力是无限的

C.在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性

D.幼儿的身心发展是有规律的

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第1题

在幼儿园时认定的“好学生”,在小学时的发展可能并不尽如人意,甚至出现这样,那样的问题,而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子,却可能因为学习习惯比较好而在小学中逐渐出挑。这表明()

A.幼儿的身心发展具有不平衡性

B.幼儿具有很大的发展潜能

C.在一定的阶段内幼儿的发展具有稳定性

D.幼儿的身心发展是有规律的

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第2题

在幼儿园时认定的“好学生”,在小学时的发展可能并不尽如人意,甚至出现这样那样的问题;而以前“很弱”甚至是很调皮捣蛋的孩子,却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明()

A.幼儿的身心发展具有不平衡性

B.幼儿的发展潜力是无限的

C.在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性

D.幼儿的身心发展是有规律的

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第3题

在籍本科生在学校认可的等,均可按照认定规则记载为素质发展学时()

A.学术竞赛获奖

B.参与就业创业实践及比赛获奖

C.论文发表

D.选修创新性开放实验

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第4题

曾有人对体育教学的结论概括为:学生在小学时---为祖国锻炼身体;学生在小学时---为祖国锻炼身体;学生在中学时---为分数摧残身体;学生在大学时---用身体争前程;毕业后---用健康争钱和事业;退休后---花钱学健身买健康。请结合这段话,谈谈你对原有体育教学体制的认识

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第5题

幼儿园大班阶段的儿童心理发展的特点有

A.好学、好问、好探究

B.抽象概括能力开始发展

C.个性初具雏型

D.思维具有直觉行动性

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第6题

参加县域内支教,连续任教时间在1个月以上的,由县级教育行政部门规定是否认定培训学时,认定学时的,总学时不得超过县级以上培训()学时

A.72

B.48

C.60

D.36

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第7题

儿童的下肢假肢何时安装最好?()

A.能坐稳时

B.当用手扶着东西能站立时

C.上幼儿园时

D.上小学时

E.发育结束以后

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第8题

下列不属于幼儿园大班阶段幼儿心理特点的是()

A.以直觉行动思维为主

B.好学好问

C.抽象概括能力开始发展

D.个性初具雏形

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第9题

下列不属于幼儿园大班阶段的幼儿心理特点是()

A.思维仍带有直觉行动性

B.好学好问

C.抽象根据能力发展

D.个性初具雏形

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第10题

下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是()

A.以直觉行动思维为主

B.好学、好问

C.抽象概括能力开始发展

D.个性初具雏形

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