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[单选题]

如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的()。如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的()。

A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示

B.大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化关系如图丙所示

C.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、竞争、捕食关系

D.图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧

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第1题

如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关叙述错误的是()

A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示

B.图乙中b生物对a生物的进化有害无益

C.甲、乙、丙分别表示互利共生、捕食、竞争关系

D.图丙中实验初期,竞争与种内互助并存,后期X的种内斗争加剧

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第2题

如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的是()

A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示

B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示

C.大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化关系如丙图所示

D.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

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第3题

为了测定食性相似的甲、乙、丙三种水生动物的种群数量变化,某同学进行了三组实验(每种动物初始数量相等,培养液的体积为30mL且饲养条件相同),过程及结果如下:组1:甲、乙分别在两个容器中饲养,甲种群数量变化如图曲线A组2:甲、乙在同一容器中饲养,数量变化分别如图曲线B、F组3:乙、丙在同一容器中饲养,形成上、下层分布,一段时间后每种动物的数量均较组1的少,曲线如图所示。 下列有关说法错误 是()

A.组1实验中,第40天时乙的种群密度为20只/mL

B.组1实验中,甲的种群数量变化主要由出生率死亡率决定

C.甲、乙竞争的结果是甲占优势,乙处劣势,乙、丙竞争的结果未表现两者相互抑制

D.自然界中类似于组3的生物分布状况,有利于动物充分利用食物等生活资源

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第4题

生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象,图中字母表示染色体上的基因。丙图是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态。下列有关叙述正确的是()

A.甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因重组

B.甲图是由于个别碱基对的增加或缺失,导致染色体上基因数目改变的结果

C.乙图是由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果

D.甲、乙、丙三图均发生在减数分裂过程中

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第5题

如图是某研究小组利用过氧化氢酶探究的物质分解的实验数据曲线,下列相关叙述正确的是()

A.由图甲可得出实验结论是酶具有催化作用和专一性

B.图乙曲线出现AB段的原因最可能是过氧化氢酶的数量有限

C.图丙所示实验的自变量为溶液中H2O2量,因变量是酶的活性

D.用淀粉为实验材料探究pH对酶活性的影响也可得到图丙所示结果

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第6题

如图的甲、乙、丙分别表示三种生物的形态结构示意图,下列叙述不正确的是()

A.甲图的生物具有细胞结构

B.乙图的生物靠分裂进行生殖

C.丙图的生物细胞具有细胞核

D.乙图的生物无成形的细胞核

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第7题

某同学在“探究酵母菌种群数量的动态变化”时,做了如下实验:取三只锥形瓶,编号甲、乙、丙,各加入500mL质量分数为5%的葡萄糖培养液;然后用天平称量0.1g活性干酵母分别投入锥形瓶中,置于适宜条件下培养:连续7d,定时取样、观察和计数,计算1mL培养液中酵母菌的平均数。相关叙述,错误的是()

A.取样前需要静置一段时间,使得计数更准确

B.甲、乙、丙三组重复实验,使实验结果更精确

C.预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型增长

D.计数时需用血球计数板、显微镜等

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第8题

下图为种间关系的三个坐标曲线,相关叙述正确的是()。

A.两种食虫蝙蝠觅食时间相互错开,其数量关系如图甲所示

B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示

C.图丙中起始阶段种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧

D.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、竞争关系、捕食

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第9题

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养,数周后记录发芽情况如下,下列关于此实验的叙述正确的是()装置种子所处的环境实验结果甲干燥的纱布,的温箱种子不萌发乙潮湿的纱布,的温箱种子萌发丙潮湿的纱布,的冰箱种子不萌发丁种子完全浸没在水中,的温箱种子不萌发

A.丙装置可作为甲装置的对照

B.丁装置可证明适宜的温度是种子萌发的环境条件

C.甲、乙对照可知,适量的水分是种子萌发的环境条件

D.本实验证明,种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内在条件

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第10题

DNA分子杂交技术
可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如图所示,据图判断,下列叙述正确的是

[ ]

A.游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息

B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码子相同

C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远

D.甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近

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第11题

某生物兴趣小组在野外发现一种白色的野果。该小组把这些野果带回实验室,参照教材实验,鉴定其是否含还原糖、脂肪和蛋白质,并观察其细胞中DNA和RNA的分布,将四个实验依次编号为甲、乙、丙、丁,下列叙述正确的是()

A.甲、丙两实验都需要将两种相关试剂混合后再使用

B.乙实验可以选用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液中的任意一种进行鉴定

C.若甲实验的鉴定结果为产生砖红色沉淀,说明该野果中含有大量的葡萄糖

D.若丁实验结果为细胞核呈绿色、细胞质呈红色,则说明DNA只分布在细胞核中,RNA只分布在细胞质中

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