题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
评估中评估主体的类群心理进行()调适,最有效。
A.评估客体素质
B.规章制度
C.自控情绪
D.心理换位
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A.评估客体素质
B.规章制度
C.自控情绪
D.心理换位
第3题
在实践过程中,我国“两基”督导检查逐渐形成了由()负责评估验收,国家进行指导和抽查的制度。
A.教育部
B.市
C.县
D.省
第4题
在教育督导方面,二战后摆在各国面前的问题是()。
A.如何重视督导工作
B.如何建立督导制度
C.如何选拔督导人员
D.如何提高督导效能
第5题
素质教育在我国成为一种政府行为的形成时间是()。
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪90年代
D.20世纪80年代
第6题
社区教育在我国再次兴起的原因有两个:一个是学校德育社会化;另一个是()。
A.教育经费的缺乏
B.素质教育的推动
C.评估理论的发展
D.管理理论的发展
第10题
我国提出定期对高等学校的办学水平进行评估的法律依据是()。
A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《中国教育改革和发展纲要》
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