读书笔记常用的形式为
A.摘录
B.提纲
C.概要
D.摘要
E.目录
第1题
查体:体温38℃,呼吸30次/分,脉搏120次/分,心前区稍有隆起,心尖冲动弥散,触摸有猫喘样震颤,胸骨左缘第3~4肋间可闻及Ⅲ~Ⅳ级粗糙的全收缩期杂音,向四周传导。以“先天性心脏病、室间隔缺损、肺炎”收入院。患儿入院后主要的护理措施是( )A、镇静
B、半坐位
C、高流量吸氧
D、大量利尿剂
E、翻身叩背、雾化、排痰
F、给予高蛋白饮食
[提示]患儿入院后第2天,突然出现烦躁不安、鼻翼煽动、呼吸急促、口周发绀。查体:体温38℃,呼吸70次/分,心率186次/分,心音低钝,双肺底可闻及细小湿啰音,肝颈静脉逆流征阳性,肝肋下4cm。该患儿可能发生的并发症是( )A、呼吸衰竭
B、心力衰竭
C、肺脓疡
D、肺大泡
E、肺气肿
F、气胸
关于婴儿心力衰竭的临床表现,下列叙述正确的是( )A、安静时,心率增快
B、婴儿心率>180次/分,幼儿心率>160次/分
C、呼吸困难,安静时呼吸>60次/分
D、肝脏肿大,达肋下3cm以上
E、尿少,下肢水肿
F、喂养困难,生长发育落后
对心力衰竭患儿,主要的治疗措施是( )A、抗感染
B、利尿剂
C、洋地黄制剂
D、持续高流量吸氧
E、加快补充液体量
F、限制钠离子的摄入
[提示]根据患儿病情,医师开具医嘱,给予患儿口服地高辛治疗。该患儿地高辛洋地黄化总量应是( )A、0.01~0.02mg/kg体重
B、0.03~0.04mg/kg体重
C、0.04~0.05mg/kg体重
D、0.06~0.08mg/kg体重
E、0.09~0.1mg/kg体重
F、0.1mg/kg体重以上
关于地高辛的维持量占洋地黄化总量(全效量)的比例,下列叙述正确的是( )A、1/10
B、1/8
C、1/6
D、1/4
E、1/2
F、1
[提示]患儿出现心力衰竭时,为减轻心脏负担、更好地控制病情,临床治疗中需要限制患儿的液体入量。患儿体重5kg,每日摄入的液体量应为( )A、100~200ml
B、300~400ml
C、500~600ml
D、700~800ml
E、900~10000ml
F、1000~1100ml
G、1100ml以上
[提示]经过7天强心、利尿、抗感染及对症治疗,患儿呼吸平稳,咳嗽明显减轻,尿量增加,心率80次/分。复查心电图,可见P-R间期延长,为0.18秒。此时该患儿可能出现的问题是( )A、洋地黄效应
B、利尿剂效应
C、洋地黄毒性
D、利尿剂毒性
E、抗生素效应
F、抗生素毒性
关于洋地黄用药的护理方法,下列叙述正确的是( )A、用药前,测心率或数脉搏
B、用药后,测心率或数脉搏
C、心率低于80次/分,停止给药
D、心率大于160次/分,停止给药
E、心率120次/分,停止给药
F、心率140次/分,停止给药
第2题
在隔离病房,下列措施错误的有
A、医务人员在近距离接触传播疾病的患者时要戴口罩
B、可能接触患者的血液、体液时应戴手套
C、当可能沾染患者的分泌物或渗出物时应穿隔离衣
D、可重复使用的医用物品被污染后,及时回收焚烧
E、体温计不传播病菌,无须特殊处理
第3题
对接受化疗的急性白血病患儿护理时应做到
A、严密观察血常规变化,发现有骨髓抑制现象时及时与医师联系
B、鼓励患儿多饮水以加快尿酸排泄
C、治疗前后1小时内避免进食以减轻胃肠道反应
D、鞘内注射化疗药物后应安置患儿平卧4~6小时
E、注意保护静脉以保证化疗顺利进行
第4题
下列属于护理组织文化显性内容的是
A、工作环境
B、组织制度
C、价值观念
D、组织形象
E、道德规范
第5题
行为主义心理学学习理论的主要代表人物有
A、华生
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、斯金纳
E、亚里士多德
第6题
笑,体重为5.6kg.该小儿的大运动发育应会A、抬头
B、独坐
C、翻身
D、爬
E、扶物站立
该小儿精细动作的发育应会A、两手握拳很紧
B、开始有意识地取物
C、可用拇、食指拾物
D、能独自摆弄小物体
E、能将物体从一手传至另一手
该小儿的视感知发育状况是A、能追随跌落的物体
B、头、眼协调好
C、可注视远距离的物体
D、有视深度的感觉
E、可区别垂直线和横线
第7题
有关小儿循环系统的叙述正确的是
A、体温每升高1℃,心率将增加10~15次/分
B、4~7岁小儿的心率是80~100次,/分
C、2岁以下小儿心脏多呈横位
D、年龄越小,心率越快
E、测血压时血压计袖带宽度应为上臂长度的2/3
第8题
洗手的注意事项包括
A、洗手方法正确
B、手的各个部位都需洗到、冲净
C、注意细节合适的水温、水流
D、避免污染周围环境
E、洗手后,手上不能检出致病性微生物
第9题
外科手消毒,做法正确的是
A、先刷指尖,然后刷手、腕、前臂、肘部、上臂下1/2段
B、按规定顺序刷洗3遍,共6分钟
C、特别要刷净甲沟、指间、腕部
D、每遍刷完用流动水冲净
E、水由手、上臂至肘部流下
第10题
价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是A、讨论法
B、实验法
C、角色扮演法
D、PBL教学法
E、临床实习讨论会
此种教学方法属于A、临床实习讨论会
B、以直接知觉为主的教学方法
C、以实际训练为主的教学方法
D、以陶冶训练为主的教学方法
E、临床护理教学方法
对上述方法叙述正确的是A、临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会
B、讨论法耗时较多,组织不当可能偏离教学目标
C、明确角色扮演的目的,扮演在小范围内实施
D、是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法
E、运用一定的仪器、设备进行独立作业,以获取知识,培养动手能力的一种教学方法
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!