对接受化疗的急性白血病患儿护理时应做到

下列属于护理组织文化显性内容的是

A、工作环境

B、组织制度

C、价值观念

D、组织形象

E、道德规范

行为主义心理学学习理论的主要代表人物有

A、华生

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、斯金纳

E、亚里士多德

笑，体重为5.6kg.该小儿的大运动发育应会A、抬头

B、独坐

C、翻身

D、爬

E、扶物站立

该小儿精细动作的发育应会A、两手握拳很紧

B、开始有意识地取物

C、可用拇、食指拾物

D、能独自摆弄小物体

E、能将物体从一手传至另一手

该小儿的视感知发育状况是A、能追随跌落的物体

B、头、眼协调好

C、可注视远距离的物体

D、有视深度的感觉

E、可区别垂直线和横线

有关小儿循环系统的叙述正确的是

A、体温每升高1℃，心率将增加10～15次／分

B、4～7岁小儿的心率是80～100次，／分

C、2岁以下小儿心脏多呈横位

D、年龄越小，心率越快

E、测血压时血压计袖带宽度应为上臂长度的2/3

洗手的注意事项包括

A、洗手方法正确

B、手的各个部位都需洗到、冲净

C、注意细节合适的水温、水流

D、避免污染周围环境

E、洗手后，手上不能检出致病性微生物

外科手消毒，做法正确的是

A、先刷指尖，然后刷手、腕、前臂、肘部、上臂下1/2段

B、按规定顺序刷洗3遍，共6分钟

C、特别要刷净甲沟、指间、腕部

D、每遍刷完用流动水冲净

E、水由手、上臂至肘部流下

价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是A、讨论法

B、实验法

C、角色扮演法

D、PBL教学法

E、临床实习讨论会

此种教学方法属于A、临床实习讨论会

B、以直接知觉为主的教学方法

C、以实际训练为主的教学方法

D、以陶冶训练为主的教学方法

E、临床护理教学方法

对上述方法叙述正确的是A、临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会

B、讨论法耗时较多，组织不当可能偏离教学目标

C、明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施

D、是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法

E、运用一定的仪器、设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法

为白色胃内容物。患儿出生后有少量黄色尿液排出，之后2天未排尿。查体：腹部膨隆，未见肠型，腹肌紧张，全腹压痛阳性，肠鸣音弱，正常肛门位置未见肛门开口，肛门隐窝存在，尿道口有少许墨绿色胎便排出。诊断为：先天性肛门闭锁并直肠尿道瘘。先天性肛门闭锁患儿入院后，行倒立正、侧位X线检查的适宜时间是（ ）A、出生后立即

B、出生6小时后

C、出生12小时后

D、出生24小时后

E、出生48小时后

F、任何时候

新生儿正常胎便排出的时间，延迟最晚不能超过（ ）A、6小时

B、12小时

C、36小时

D、24小时

E、10小时

F、48小时

［提示］肠造瘘手术是抢救先天性肛门直肠畸形危重患儿的常见手术方式。患儿入院第2天，遵医嘱行一期“乙状结肠造瘘术”。乙状结肠造瘘术患儿术后的并发症是（ ）A、造口皮炎

B、造口出血

C、皮肤造口黏膜分离

D、造口脱垂

E、造口回缩

F、造口狭窄

［提示］患儿一期手术恢复好，术后2个月再次入院行二期手术。入院第3天，患儿行Pena术十尿道瘘管修补术。该手术后，需密切观察护理，严防留置尿管脱出。术后患儿严禁尿管脱出，需留置尿管的天数是（ ）A、24小时

B、48小时

C、3天

D、5天

E、7天

F、2周

［提示］经过2周治疗和护理，患儿伤口痊愈，瘘口皮肤完整、无并发症，瘘口排便正常，吃奶好，可以出院，择期行三期结肠关瘘术。对该患儿家长出院健康指导的内容是（ ）A、告知家长更换造口袋的详细操作步骤

B、告知家长造口及周围皮肤并发症的预防及处理方法

C、告知家长定期扩肛

D、指导家长应合理膳食，少量多餐喂养

E、告知家长二期手术1个月后行结肠关瘘术

F、指导家长进行患儿日常生活护理

幼儿期保健的重点

A、保证均衡的营养

B、提倡母乳喂养

C、合理安排小儿生活

D、培养良好的生活习惯

E、完成计划免疫

关于苯丙酮尿症(PKU)的叙述错误的是

A、属常染色体显性遗传

B、典型PKU系由于患儿肝细胞缺乏苯丙氨酸羟化酶

C、经饮食控制后，脑电图正常，特殊气味消失

D、出生后早发现早治疗可预防智能发育落后

E、尿及汗液中排除苯丙酮酸致使有特殊的鼠尿样臭味