心理测验在编制、施测、记分评分及分数解释的程序的一致性，指的是心理测验的哪一个要素（）。

人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。

A.心理应激

B.心理防御机制

C.心理冲突

D.挫折

方法和技术以取得最佳的评估效果。

皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（）。

A.疼痛疗法

B.厌恶法

C.脱敏法

D.暴露法

学校心理辅导常用的倾听技术包括（）。

A.自我开放

B.重复

C.重读

D.情感反应

E.询问

心理辅导理论的“第三种势力”是（）。

A.精神分析法

B.行为转变法

C.个人中心法

D.认知重建法

下列不是心理冲突表现的是（）。

A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突

B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突

C.行为动机与内心标准的冲突

D.个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突

化和惩罚的措施，增加或减少要求出现的行为。（）

教师可以通过（）来帮助学生打破心理闭锁，消除孤独感。

A.培养青少年广泛的兴趣爱好

B.鼓励青少年多结交品行端正的朋友

C.教给学生必要的沟通技巧

D.辨证地看待自己，既不高估自己也不贬低自己

ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）。

A.正性事件

B.负性事件

C.感性事件

D.中性事件