心理辅导理论的“第三种势力”是（）。

下列不是心理冲突表现的是（）。

A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突

B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突

C.行为动机与内心标准的冲突

D.个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突

化和惩罚的措施，增加或减少要求出现的行为。（）

教师可以通过（）来帮助学生打破心理闭锁，消除孤独感。

A.培养青少年广泛的兴趣爱好

B.鼓励青少年多结交品行端正的朋友

C.教给学生必要的沟通技巧

D.辨证地看待自己，既不高估自己也不贬低自己

ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）。

A.正性事件

B.负性事件

C.感性事件

D.中性事件

主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“从做中学”的课程理论是（C）

A.学科课程论

B.社会课程论

C.活动课程论

D.要素课程论

影响课程开发的三大因素不包括（）

A.教师

B.学生

C.社会

D.学科特征

能再认的，一定能再现，这一说法（）

A.正确

B.有一定道理

C.不正确

D.不好判断

此题为判断题(对，错)。

校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言他们属于（）

A.学科课程

B.隐性课程

C.显性课程

D.活动课程