学校课余体育训练的开展，首要问题是()。

学校课余体育训练的主要内容是身体训练和( )。

A.心理训练

B.技术训练

C.战术训练

D.品德与作风训练

学、科研结合起来的一种培训模式是( )。

A.岗前培训

B.院校培训

C.校本培训

D.学校课程培训

学习化社会最为本质性特征的是( )。

A.终身性

B.发展性

C.理想性

D.平等性

课外体育活动的组织实施是一个动态的( )过程。

A.管理

B.协调

C.指导

D.组织

)特点。

A.思想性

B.理论性

C.实践性

D.理论与实践结合性

高校体育教育专业的教育实习应以体育教师的( )作为确定实习内容的依据。

A.理论学习

B.专业技术

C.工作任务

D.社会实践

1965年法国教育家保罗.朗格朗( )的出版标志着终身教育思潮的形成。

A.终身教育导论

B.终身学习导论

C.终身教育理论

D.终身教育指导

学校课余体育训练中的战术训练，重在培养( )。

A.战术意识

B.战术运用能力

C.应变能力

D.拚搏精神

学校课余体育训练的一个阶段一般是( )。

A. 3个月

B.4个月

C.2个月

D.一学期

我国课余体育训练最常见、最普遍的组织形式是( )。

A.学校运动队

B.体育特长班

C.体育俱乐部

D.基层训练点