教育社会学的三大理论模式分别是()。

根据霍桑实验，梅奥提出了与古典管理理论不同的观点，主要归纳为()。

A、工人是“社会人”，而并不是单纯追求金钱收入的“经济人”

B、企业中除了“正式组织”之外，还存在着“非正式组织”

C、新型的领导在于通过对职工满足度的增加，来提高工人的士气，从而达到提高效率的目的

D、组织的权力等级是自上而下的

E、组织的管理功能具有普遍性，可以不顾及环境和有关人员的素质

F、管理者应客观地观察群众的活动，而不受个人情感的影响

家庭是个体社会化的基本场所。()

涂尔干认为教育在本质上是一种权威活动。()

社会经济结构即社会一定发展阶段生产关系的总和。()