涂尔干认为教育在本质上是一种权威活动。（)

社会经济结构即社会一定发展阶段生产关系的总和。()

14—16世纪古典文学教育受到重视，是与人文主义运动有关，目的在于与教会教旨抗争。()

“互动行为类目录系统”以“互动者”为线索对群体中的互动行为进行了观察。()

观察法以是否直接参与为标准分为参与性观察法和非参与性观察法。()