教学设计时，对一些基础性的、系统的背景知识只是进行概略地回顾和（)即可。

通过交谈法收集培训需求分析信息时，具体流程包含()环节。

A、确定培训目的;

B、确定需求信息;

C、确定交谈对象和人数;

D、准备交谈提纲。

培训需求调查中，使用封闭式问卷法调查的作用是()。

A、缩小所收集信息的范围;

B、限制所能搜集信息的范围;

C、最大限度增加所能搜集信息的范围;

D、发掘对方的想法和观点。

有悖于企业培训目的的选项是()。

A、分离人岗匹配;

B、提高员工的技术水平;

C、提高员工的综合素质;

D、有效沟通、团结协作。

小组讨论法进行培训需求调查适用于()方面。

A、对工作分析;

B、群体问题分析;

C、目标确定;

D、对任务、专题的分析。

通过()所接收到的语言反馈信息，较之其它形式的反馈信息具有准确、具体、即时和简洁的特点。

A、课后小结;

B、课堂问答;

C、课堂讨论;

D、练习与考核。

企业培训管理流程表现为四个阶段，分别是()。

A、培训需求分析;

B、培训设计;

C、培训实施咨询;

D、培训评估指点。

出题的数量应综合考虑，使大部分的学员能在()左右时间完成答卷，留下一定的检查修改的时间。

A、1/2;

B、3/4;

C、1/5;

D、4/5。

培训师在理论教学备课时应根据()充分预料教学中可能遇到的问题。

A、学员的具体情况;

B、教学的内容;

C、培训师自身的经验;

D、现场情况。